儿童展厅

照看留守儿童的老一辈人的文化程度往往很低。，同时，有些长辈又年老体弱，在抚养和教育小孩时存在有很多困难。缺少父母亲情关爱的儿童普遍患有存在心理问题，学习和生活习惯较差，安全也存在一定隐患。这里是留守儿童学习、生活和劳动的一些图片（图片）。

流动儿童虽然能够有父母陪伴，但在北京这样城市的学校借读是非常麻烦的事情，需要全家户口本、父母暂住证、在京居住证明、户籍地无人监护证明、在京务工就业证明等“五证”。，从2013年开始，借读的证明需求又增加了借读证明和学生疫苗接种本，从“五证”变成了“七证”。

能够入读公办学校的打工子弟又常常被编入借读生小学部，学校会给这些孩子发放的并被发给不同于当地学生的校服，得不到与当地学生同样的待遇。这件校服来自于就读公办来广营小学的一个打工子女，校服上“借读生小学部”的标志体现着人为制造的打工子女与当地学生的区别（第三展厅，图片1-2）。

由于打工子女学校经常面临拆迁和关停，而流动儿童的父母由于工作不稳定而经常搬家，因此，孩子们也总是不得不更换学校。他们在新的学校里，孩子们需要要熟悉新老师的教学方法、新的环境、新的同学。，这些都将对这对孩子的学习和成长有着极大的影响。我们以前有做过一个调查，其中有一名个上五年级的学生在此之前已经换过20多所学校。上面这些校服记载着打工子女在城市边缘迁徙的足迹（第三展厅，图片1-4）。

大家可能知道，今年2014年，全国中小学电子学籍系统正式实现开通，以身份证为基础，每个学生都有一个代码，首次入园和入学的时候采集基本信息，这个号码终身不变。今后，提干、晋升职称、读博士等，都填写一次表，因为基本信息都有，只需更新完善即可。在北京尚有70多所打工子女学校未获注册，无法为学生获得电子学籍，那么就有大约7万打工子女无法获得电子学籍。

这里是有关打工子女学校拆迁和关停的一个图片展。由于城市的扩张和其他种种原因，很多民办打工子女学校遭到关停。被关停学校的学生中约53%转入其他打工子女学校，约三分之一回老家上学成为留守儿童，约13.6%被分流至当地公办学校。

我国0—17岁农村留守儿童和城乡儿童共有9683万，这个数字还在逐年扩大。

根据《中国2010年第六次人口普查资料》中推算出：全国有6102.55万农村留守儿童，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。全国每五个孩子中，就有一个农村留守儿童；城乡流动儿童规模则达到3581万，比2005年时，增加超过四成。留守儿童由于与父母长期分离，亲情缺失，家庭教育弱化，留守儿童的生活质量、生理和心理健康状况、成长环境均劣于父母监护的儿童。

调查显示，学龄前流动儿童普遍面临入园难，低年龄段有的入学晚；接受完义务教育，选择继续在现居城市读高中和考大学的，更面临“异地高考”等困难。

流动儿童的数量：北京市每10个孩子有3个是流动儿童。

据推算，0—17岁城乡流动儿童规模为3581万，在2005年基础上增加了41.37%，且有增长的趋势。在这些流动儿童中户口性质为农业户口的流动儿童占80.35%，据此全国有农村流动儿童达2877万。

北京第六次人口普查办公室推算，2010年，北京市常住外来人口为704.5万人，其中，6—14岁学龄前儿童为24.9万人，占常住外来人口的3.5%。全市常住人口中，6—14岁学龄儿童为88.8万人，外来学龄儿童占全市学龄儿童的28%。与2000年人口普查相比，全市学龄儿童减少41万人，外来学龄儿童增加13.4万人，外来学龄儿童在全市学龄儿童中的比重上升19.1个百分点。（从这个普查结果可以发现，北京市不缺少教育资源，本地学生减少和数量多于外地学生增加的数量）

2009年的统计显示，北京约有41.8万外来务工人员子女正在北京接受教育，有67%的孩子在公办学校就读，其他儿童主要在打工子弟学校就读。

教育部基础教育一司司长在长春表示，全国中小学电子学籍系统将在2013年年底全国联网，2014年正式实现开通。教育部考虑要在全国统一规范学籍管理制度，以身份证为 基础，每个学生都有一个代码，首次入园和入学的时候采集基本信息，这个号码终身不变。今后，提干、晋升职称、读博士等，不用干什么都填写一次表，因为基本信息都有，只需要更新完善即可。

在北京尚有70多所打工子女学校未获注册，无法为学生获得电子学籍，那么就大约7万打工子女无法获得电子学籍。

北京市在2002年颁布了《北京市教育委员会关于加强中小学接收借读生管理的通知》，要求在北京的外地学生办理借读证才可以进入公立学校就读。具体规定如下：“申请入本市中小学校借读的外省市学生，一般应由家长（监护人）持学生常住户口所在地乡镇人民政府或街道办事处出具的该生在当地没有监护就学条件的证明材料（学生在常住户口所在地有学籍的，还应持学籍所在学校开具的同意外出借读的证明）和其家长（监护人）在京居住或暂住证明等，向学生暂住地区管片学校提出申请。学校同意，即可入校作为借读生。”

但是，在实际的操作中，就没有文件上规定的那么简单了。以前办理借读证大概需要以下证明：户口本、暂住证、预防接种本、户籍地无人监护证明、就业证/劳动合同、房屋租赁合同。从2013年开始，又增加了租赁房屋的缴税证明和社保缴纳证明等。

留守儿童的数量

根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。

单独居住的留守儿童占所有留守儿童的3.37%，虽然这个比例不大，但由于农村留守儿童基数大，由此对应的单独居住的农村留守儿童高达205.7万。

造成留守儿童的原因

如果我们问工友：“打工这么辛苦，有什么盼头？”，很多人会回答：“多挣钱，供孩子上学，希望他们不再像我们一样辛苦打工。”辛苦打工是为了孩子，但是由于各种因素的限制，孩子却不能带在身边，很多留在老家接受教育。父母不能享受天伦之乐，儿女不能享受父母的关爱和教育。造成留守儿童的原因主要有以下几个方面：（1）打工家庭收入低，因此没有经济条件把孩子带在身边；（2）打工者往往工作时间很长，没有时间照顾孩子；（3）地区分割的入学和升学的制度规定，制约了打工子弟跟随父母迁移到城市生活和就学。

留守儿童辍学率高

现在，农村初中和高中的辍学率都很高。2005年“转型期间中国重大教育政策的案例研究”课题组的调查表明，中国农村存在着严重的辍学现象。被调查的17所农村初中学校，辍学率参差不齐，最高达74.37%，平均辍学率约为43%，大大超过“普九”关于农村初中辍学率控制在3%以内的要求。根据本馆案例调查，2011年10月21日，重庆奉节县的吐祥中学全校有3400多名学生，1000多名留守儿童，高中毕业班有400多人，从高一到高三会流失200多学生，大都是学习成绩不好的学生。

我们的工友之家所创办的同心实验学校也面临着同样的问题。“同心学校”是由打工青年艺术团用第一张专辑的版税——7万5千元，在2005年7月份创办的。在一个半月的时间里，来自北京各个高校的学生志愿者和皮村附近的工友一起，一砖一瓦地建起了校舍。

2012年7七、8八月间，北京市朝阳区金盏乡的教育部门通知关停当地包括同心实验学校在内的四所打工子女学校，其中包括同心实验学校。在我们的呼吁，社会各界及学生家长们的支持和关注下，同心实验学校我们学校最终得以暂时保留，但其他学校都没有逃脱被关停的命运。这是当时我们收到的皮村村委会要求我们腾出校舍的通知。